Почуття відповідальності: віковий розвиток дитини

123

“Міра відповідальності є мірою зрілості людини …” – Біблія.

Чи замислювалися ви коли – небудь над тим, скільки разів в день вам доводиться брати на себе відповідальність? Виконувати різноманітні функції, відповідати за свої вчинки, брати додаткові обов’язки, вирішувати складні завдання і питання?

Саме по собі почуття відповідальності закладено в нас з народження, але дуже слабо виражене. Тому необхідно прививати і розвивати його з дитинства. І цей процес повинен бути постійним і безперервним.

Оберігаючи і опікаючи дитину, приймаючи за неї всі рішення, дорослі, самі того не розуміючи, завдають шкодять своїм дітям. Навіщо дитині напружуватися, якщо все одно прийде мама (тато, няня, бабуся) і все вирішить. З часом дитина починає звикати до цієї думки і чим старше він стає, тим складніше пояснити йому, що таке «тримати слово і нести за нього відповідь».
Дитина спочатку несе відповідальність за слова, вчинки, за справу, за маму, за родичів, за речі (предмети, іграшки, квіти), за тварин …

Почати потрібно з простого: постаратися спочатку донести значення слова і те, яку смислове навантаження воно в собі несе. Можна це зробити, наприклад, в грі, присвоївши персонажам певні імена і розіграти сценку, можна підібрати смислової мультфільм, можна спробувати підглядати ситуацію на дитячому майданчику або просто на вулиці і розібрати її, а можна просто своїм власним прикладом.

Головне завдання – це донести до малюка, що відповідальна людина – це дуже добре і почесно. Що така людина надійний, що така людина не підведе і завжди каже правду, що в цілому, така людина заслуговує на повагу.

Але слід, як то кажуть, не перегнути палицю в поясненнях. Не можна допустити, щоб у дитини виникло відчуття, що відповідальні люди живуть в напрузі, постійно контролюють свої емоції, слова і не вміють розслаблятися. Це абсолютно не так.

Будьте готові до того, що почуття відповідальності не з’явиться у вашої дитини в один день, воно буде нерівномірним, в чому то він буде його приймати, а в чомусь категорично заперечувати. Це тимчасово. Але процес стабілізації і розвитку потрібно неодмінно контролювати і відслідковувати.

Одночасно з почуттям відповідальності виховується самостійність. Наприклад, придумуємо завдання і контролюємо виконання (за певну винагороду “яка не суперечить обраної тактики поведінки в сім’ї” щось дуже корисне і цікаве). ОБОВ’ЯЗКОВО хвилями, хвилями і ще раз хвилями малюка!

Приклади розвитку почуття відповідальності і самостійності відповідно до вікової дитячою психологією:

  • З 4 років і старше – складати іграшки, поливати квіти.
  • З 5 років – допомагати накривати на стіл, витирати пил, виносити сміття, складати одяг, стежити за взуттям.
  • З 6 років – утримання в чистоті свого робочого місця і столу.
  • З 7 років – допомагати бабусі, допомагати в гостях, у родичів, проявляти ініціативу.
  • З 8 – 9 років – мити посуд, прибирати свою кімнату, доглядати за молодшим братом або сестрою (нетривалий час), можна завести тварину.
  • З 10 років – ходити в магазин.
  • З 12 років – прати і прибирати вдома.

Безумовно, вищенаведені приклади лише допоможуть вам зорієнтуватися у віковій шкалі, але завдання ви можете придумувати самостійно.

Бажаємо успіхів!

Яна Садова

Заказать звонок