Особливості розвитку памяті по віковим групам

366

Пам’ятайте, коли ви були маленькими … Чи ви не пам’ятаєте? А з якого віку ви себе пам’ятаєте? Швидше за все, кожен з нас періодично задає собі це питання. Хтось пам’ятає себе в дитячому саду або першу поїздку на море з батьками, а хтось пам’ятає тільки свої шкільні роки. Ну що ж, пам’ять у всіх різна і досить виборча.
Ми хочемо познайомити вас з особливостями дитячої вікової пам’яті і методами розвитку цієї унікальної здібностями мозку людини. Повірте, розвиток пам’яті такий же важливий процес, як і розвиток логіки, творчого мислення, розвиток мови і загальний розвиток. Хороша пам’ять – це запорука успішності людини.

Шкільна програма сьогодні дуже складна і насичена. Якщо не приділити належної уваги розвитку пам’яті, то дитина може зіткнутися з труднощами в навчанні і, як наслідок, володіти низьким інтелектуальним потенціалом.

Отже, в сучасній психології виділяють безліч ВИДІВ пам’яті: генетична, оперативна, механічна і логічна, миттєва, короткочасна і довготривала, довільна і мимовільна, опосредовательная і безпосередня. А також пам’ять класифікується на ТИПИ: зорова, слухова, рухова, м’язова, емоційна і т.д.

Багато досвідчених няні і дитячі психологи використовують в роботі спеціальні ігри, ребуси, головоломки, розучують вірші, читають книги, застосовують розвиваючі методики. Все залежить від віку дитини і, «обсягу» пам’яті, який у нього є. Так само ми порадимо вам додатково звернути увагу на раціон крихти, тому що є окремі продукти, які благотворно впливають на пам’ять. Наприклад, вживання каші, горіхів, риби, бобових культур, овочів і фруктів, салати з рослинним маслом (вітамін Е) – одним словом збалансована їжа просто необхідно для нормального росту і розвитку.

Особливості пам’яті по віковим групам:

  • 0 – 1 рік. Моторна пам’ять, яка виражається в перших умовних рефлексах. Малюк запам’ятовує дії, які викликають у нього і оточуючих емоційний підйом.
  • 1 – 2 роки. Формування образної пам’яті. Збільшується обсяг і міцність запам’ятовування. Дитина дізнається близьких сім’ї людей, родичів. Самостійне пересування (біг і ходьба) напрацьовує досвід дитини. Деякі люди пам’ятають себе з 2 – х річного віку.
  • 2-4 роки. Механічне запам’ятовування. З’являється логіка, збільшується словниковий запас, ростуть і зміцнюються рухові навички. Відбувається перехід від мимовільного і безпосереднього до безпідставного і опосередкованого запам’ятовування.
  • 4 – 6 років. Запам’ятовування відбувається в рамках певної діяльності і залежить від мотивації дитини. Дитина вміє «пригадувати« і «згадувати».

Залежно від віку малюка, слід правильно підібрати розвиваючі методики.

Поради батькам:

Перед тим, як почати заняття з розвитку, переконайте свою дитину, що у нього чудова пам’ять і його чекає успіх!
Пробудити в дитині бажання навчатися і запам’ятовувати, допоможіть знайти йому «свій» особистий спосіб засвоювати інформацію.
Не перевантажуйте пам’ять малюка, дозуйте і розподіляйте навантаження по днях.
Вправи для запам’ятовування.

А) Запам’ятай і повтори. Продиктуйте дитині цифри, фрази або предмети (5-8 шт.) І попросіть повторити в тому ж порядку.

Б) Що змінилося? Розкладіть декілька предметів, нехай дитина в перебігу 15 секунд запам’ятає їх розташування, потім закриє очі, а ви, в цей час, поміняйте кілька речей місцями. Нехай все розкладе, як було.

В) Асоціації. Ви говорите слово, наприклад, «автомобіль» і пропонуєте дитині перерахувати асоціації (колесо, дорога, бензин, кермо …), вибудовуючи логічну асоціативний ланцюжок (7-9 слів). Потім ви просите повторити слова в зворотній послідовності!

Г) Перекажи. Візьміть дрібні предмети (сірники, гудзики, кришечки, деталі конструктора). Читайте вголос маленькі розповіді (3-4 шт.), А в цей час дитина викладає з дрібних частин абстрактні фігури (3 – 4 шт.). Потім, дивлячись на кожну окрему фігуру, попросіть його переказати розповідь.

Д) Снігова куля. Почніть гру словами «Ми вирушаємо в подорож. З собою я беру кота … »малюк повинен назвати наступне тварина або предмет, але повторюючи попереднє. Наприклад, кота і коробку. Ви – кота, коробку і парасольку. Малюк -Кіт, коробку, парасольку і квітка … і так до 25 – 30 предметів.

Милі і улюблені наші читачі, звичайно, «повторення – мати навчання», але дуже важливо для малюка розуміти зміст і суть того, що потрібно запам’ятати. Найкраще наповнювати пам’ять дитини тільки приємними і яскравими моментами, тоді згадувати дитинство, будучи дорослою людиною, буде приємно і весело!

Ніка Прудка

Заказать звонок