Помните, когда вы были маленькими… Не помните? А с какого возраста вы себя помните? Скорее всего, каждый из нас периодически задает себе этот вопрос. Кто-то помнит себя в детском саду или первую поездку на море с родителями, а кто-то помнит только свои школьные годы. Ну что же, память у всех разная и достаточно избирательная.
Мы хотим познакомить вас с особенностями детской возрастной памяти и методами развития этой уникальной способностями мозга человека. Поверьте, развитие памяти такой же важный процесс, как и развитие логики, творческого мышления, развитие речи и общее развитие. Хорошая память – это залог успешности человека.
Школьная программа сегодня очень сложная и насыщенная.
Если не уделить должного внимания развитию памяти, то ребенок может столкнуться с трудностями в учебе и, как следствие, обладать низким интеллектуальным потенциалом.
Итак, в современной психологии выделяют множество ВИДОВ памяти: генетическая, оперативная, механическая и логическая, мгновенная, кратковременная и долговременная, произвольная и непроизвольная, опосредовательная и непосредственная. А также память классифицируется на ТИПЫ: зрительная, слуховая, двигательная, мышечная, эмоциональная и т.д.
Многие опытные няни и детские психологи используют в работе специальные игры, ребусы, головоломки, разучивают стихи, читают книги, применяют развивающие методики. Всё зависит от возраста ребенка и, «объема» памяти, который у него есть. Так же мы посоветуем вам дополнительно обратить внимание на рацион крохи, потому что есть отдельные продукты, которые благотворно влияют на память. Например, употребление каши, орехов, рыбы, бобовых культур, овощей и фруктов, салаты с растительным маслом (витамин Е) – одним словом сбалансированная еда просто необходимо для нормального роста и развития.
Особенности памяти по возрастам:
0 – 1 год. Моторная память, которая выражается в первых условных рефлексах. Малыш запоминает действия, которые вызывают у него и окружающих эмоциональный подъем.
1 – 2 года. Формирование образной памяти. Увеличивается объем и прочность запоминания. Ребенок узнает близких семье людей, родственников. Самостоятельное передвижение (бег и ходьба) нарабатывает опыт ребенка. Некоторые люди помнят себя с 2 – х летнего возраста.
2 – 4 года. Механическое запоминание. Появляется логика, увеличивается словарный запас, растут и укрепляются двигательные навыки. Происходит переход от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредованному запоминанию.
4 – 6 лет. Запоминание происходит в рамках определенной деятельности и зависит от мотивации ребенка. Ребенок умеет «припоминать « и «вспоминать».
В зависимости от возраста малыша, следует правильно подобрать развивающие методики.
Советы родителям:
- Перед тем, как начать занятия по развитию, убедите своего ребенка, что у него замечательная память и его ждет успех!
- Пробудите в ребенке желание обучаться и запоминать, помогите найти ему «свой» личный способ усваивать информацию.
- Не перегружайте память малыша, дозируйте и распределяйте нагрузку по дням.
Упражнения для запоминания.
А) Запомни и повтори. Продиктуйте ребенку цифры, фразы или предметы ( 5-8 шт.) и попросите повторить в том же порядке.
Б) Что поменялось? Разложите несколько предметов, пусть ребенок в течении 15 секунд запомнит их расположение, потом закроет глаза, а вы, в это время, поменяйте несколько вещей местами. Пусть всё разложит, как было.
В) Ассоциации. Вы говорите слово, например, «автомобиль» и предлагаете ребенку перечислить ассоциации (колесо, дорога, бензин, руль…), выстраивая логическую ассоциативную цепочку (7-9 слов). Затем вы просите повторить слова в обратной последовательности!
Г) Перескажи. Возьмите мелкие предметы (спички, пуговицы, крышечки, детали конструктора). Читайте вслух маленькие рассказы (3-4 шт.), а в это время ребенок выкладывает из мелких частей абстрактные фигуры (3 – 4 шт.). Потом, глядя на каждую отдельную фигуру, попросите его пересказать рассказ.
Д) Снежный ком. Начните игру словами «Мы отправляемся в путешествие. С собой я беру кота…» малыш должен назвать следующее животное или предмет, но повторяя предыдущее. Например, кота и коробку. Вы – кота, коробку и зонт. Малыш –кота, коробку, зонт и цветок… и так до 25 – 30 предметов.
Милые и любимые наши читатели, конечно, «повторение – мать ученья», но очень важно для малыша понимать содержание и суть того, что нужно запомнить. Лучше всего наполнять память ребенка только приятными и яркими моментами, тогда вспоминать детство, будучи взрослым человеком, будет приятно и весело!
Ника Прудкая
